Resuming podcast
Tordera en directe 23/06/25
26/06/2025

AI Últim dia a l’Institut Tordària: performance sobre guerra i exili a 4t d’ESO i fira científica a 3r d’ESO

Tordera en directe

AI

Resum de contingut

Context de la jornada

  • Últim dia de classe a l’Institut Tordària.
  • Conversa en directe entre la directora Rosa Clà i Maria Dolors Oliveres.
  • Assistència de famílies, alcaldessa i regidor (la inspectora s’excusa).

"Ens hem emocionat molt" — l’experiència ha estat viscuda i compartida en directe.

Projecte de 4t d’ESO: Guerra Civil i Exili

  • Enfocament interdisciplinari: català, castellà, ciències socials i matemàtiques.
  • Producte final: una performance-exposició en forma de recorregut.

Itinerari de la performance

  • Context bèl·lic: Lleva del Biberó (amb representació de soldats i ferits).
  • Escola Catalana: innovació pedagògica i amenaça a la llengua.
  • Moment clau: > "I què ens passarà a nosaltres?" — l’alumne s’angoixa per la pèrdua del català.
  • Intel·lectuals i dirigents: família d’Antonio Machado i presidents (espanyol, català i basc) camí de l’exili.
  • Derrota i repressió: aparició dels nacionals adreçant insults als perdedors.

Camí de l’exili

  • Fugida cap a França pel Pirineu: pas de frontera amb gendarmes.
  • Moment impactant a la frontera: > "papis, papis" — control de passaports i segells.
  • Argelers: camp de refugiats recreat a partir del llibre treballat a classe.
  • Lectura central: La maternitat d’Elna, d’Assumpta Montellà.
  • Escenes: mares embarassades, nadons que moren, dificultats d’alimentació i funeral d’un nadó.
  • Elisabet Eidenbenz (Cruz Roja suïssa): creació de la Maternitat d’Elna com a espai segur per al part i la cura postnatal.

Connexió amb l’actualitat

  • Pastera a mida real per visibilitzar els exilis contemporanis.
  • Anàlisi de dades (matemàtiques): mapes i estadístiques de conflictes i refugi arreu del món.
  • Instal·lació artística: mans i petjades amb una paraula clau per alumne (fugida, solidaritat, etc.).
  • Mirall final amb el missatge: > "podries ser tu" — recordatori que qualsevol pot esdevenir refugiat.

Organització i temps

  • 54 alumnes implicats.
  • 1 setmana per al muntatge i assaig intensius (horari complet).
  • ~2 mesos de treball de continguts (lectures, recerca, dades i sortida a Elna, Argelers i Colliure).

Fira científica de 3r d’ESO

  • Àrees implicades: tecnologia, física i química, biologia i geologia i suport de la resta de matèries.
  • Format: estands amb pòsters científics on l’alumnat explica hipòtesi, mètode i conclusions en públic.
  • Exemple destacat: impacte de la música en l’estudi — resultats sorprenents sobre com el tipus de música afecta l’aprenentatge.
  • 58 alumnes, 1 setmana de treball intensiu (horari lectiu complet).

Tancament i mirada endavant

  • Final de curs: avui cloenda; demà lliurament de notes, entrevistes i desmuntatge.
  • Reflexió: la temàtica connecta amb l’actualitat — guerres i exilis persisteixen (Ucraïna com a exemple).
  • Planificació: el centre ja està preparant el proper curs.

Idees clau

  • Aprenentatge basat en projectes amb clara interdisciplinarietat.
  • Memòria històrica connectada a realitats presents per fomentar empatia i pensament crític.
  • Desenvolupament de competències comunicatives i científiques (presentació pública, anàlisi de dades).
  • Implicació comunitària: famílies, autoritats locals i obertura al territori.

Darrers podcast