Tordera en directe
Cada dia, dins de l'informatiu, la Maria Dolors Oliveras surt al carrer per descobrir què passa a Tordera
Subscriu-te
40 anys d'aula: canvis, reptes i consells docents
Quim Aro, 42 anys a l’escola; l’Escola Brianxa s’anomenava abans Centro Escolar Mixto Fioracolor.
Infants de treballadors de la fàbrica; coeducació des dels 3 anys; mestres funcionaris pagats per l’empresa.
De l’enciclopèdia única a la diversificació; es puntuaven urbanitat, puntualitat i neteja, avui inassumible.
Aula de la primera i darrera classe; abans 35 alumnes a primària, ara ràtios més baixes per gestionar millor el grup.
Ha baixat la capacitat d’atenció; cal introduir humor i pauses; la lògica TikTok no és traslladable a l’aula.
L’experiència ajuda a construir respecte; internet fa que famílies qüestionin el docent.
Alumnes no són menys capaços, però el nivell acadèmic baixa per manca d’atenció; la memòria s’ha de treballar.
De l’agenda a WhatsApp: reaccions impulsives i menys empatia; el respecte s’ha erosionat.
Centres amb vigilància i seguretat reflecteixen problemes greus d’ordre i respecte.
Paciència davant la burocràcia digital; clau la vinculació emocional amb l’alumne i la gestió del cost afectiu.
Acomiadament i agraïments; tanca Maria de les Oliveres.}]}
Resum
Context
- Entrevista a Quim Aro, professor jubilat, amb 42 anys a l'Escola Brianxa (abans "Centro Escolar Mixto Fioracolor").
- Escola d'origen vinculada a una fàbrica: mestres del cos de l'Estat, però remunerats per l'empresa.
- Coeducació des dels 3 anys; infants majoritàriament fills de productors de la fàbrica.
Evolució de l'ensenyament
- De l'enciclopèdia única per a totes les matèries a la diversificació d'assignatures (ciències socials, naturals, plàstica...).
- Antigament es puntuava urbanitat, puntualitat i neteja; avui seria inviable.
- Ràtios: abans fins a 35 alumnes a primària; ara 25 (primària) i 30 (+10%) a secundària.
"Posar en dubte l'autoritat del profe és el primer ingredient pel fracàs."
Atenció i tecnologia
- Caiguda de la capacitat d'atenció: cal dinamitzar la classe amb pauses, humor i canvis de ritme.
- Influència de formats breus tipus TikTok: impossible replicar-ne el ganxo a l'aula.
- La memòria s'ha desplaçat: però és una musculatura que cal exercitar.
"La memòria l'has de fer treballar; si no, acabes fracassant."
Relació amb les famílies
- Abans: agenda i cita amb dies de marge; ara: immediatesa (WhatsApp/correus) que pot portar reaccions precipitades i to agressiu.
- Internet ha desplaçat el mestre del rol de pou de ciència i s'ha incrementat el qüestionament.
Entorns escolars
- Diversitat de realitats: des d'escoles tranquil·les fins a centres amb guardes de seguretat a l'aula i 24 càmeres de vigilància.
Consells per a futurs docents
- Més paciència que mai; la burocràcia digital ha crescut i consumeix temps.
- Treballar la vinculació emocional: fer-se estimar perquè l'alumne no vulgui defraudar.
- Acceptar el cost emocional: l'èxit i el fracàs de l'alumne impacten el docent.
Idees clau
- Respecte: es construeix amb experiència i coherència, però és més difícil de sostenir.
- Atenció i memòria: cal entrenar-les amb estratègies actives.
- Immediatesa: dificulta la reflexió i empitjora la comunicació escola-família.
- Vocació i cura: l'ofici demana constància, empatia i gestió del desgast.